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孩子英语学不好,90%是家长忽略了这一点!

时间:2018-09-12 来源:U-SMART 关注度:

很多家长抱怨,为什么孩子学英语几年了,还总是一口Chinglish(中式英语)。

出国旅游发现——跟没学一样!孩子说的人家听不懂,老外说的孩子也不明白,还得靠手比划。

孩子很努力,可怎么就学不好,问题到底出在哪了?

90%的家长都忽视了——英语思维对孩子语言学习的重要性!

 

为什么英语思维难以形成?

 
 

 

回望中国最普遍的教育方式有两种:

1. 英汉互译式

 

 

我们记单词都是“实物 - 桌子 - desk ”, “desk - 桌子 -实物”,这样重复记忆养成了看到实物首先想到的是中文,然后反应英文,这还只是背单词,到说句子更是磕磕巴巴,中式英语常常出笑话,没有养成英语思维的弊端更突显出来。

 

2. 情景反射式

 

 

在90年代你问“How are you?”全国人民都会回答,“Fine,thank you,and you?”这种情景化背诵模式,并不是真正地在运用英语,因此很难形成英语思维,更难表达自己的想法。

 

什么是英语思维?

 
 

 

英语思维其实就是把英文和事物、环境、情景直接联系起来理解和认知,拥有英语思维的孩子能直接用英语思考,用英语表达,而不是通过已知语言翻译。

如何培养孩子的英语思维?

 
 

 

浸入式环境

   像母语一样学习英语

 
 
 

 

环境对一个人的影响是不言而喻的,优加学科英语让孩子在浸入式环境中学习英语,聘用全职外教老师,通过美式课堂,逐步建立语言与图像、动作、感官之间的直接联系,让孩子亲身体验外国文化,帮助孩子们形成英语思维模式。

 

在语言和感官间建立直接联系

 

 

很多妈妈会这样问孩子:

-“这是什么?”“苹果怎么说? ”

-“苹果-apple”

而在贝乐学科英语外教老师会引导孩子们

“What’s this?”

“What can you see in the picture?”

讲到味觉主题时,外教老师把各种水果带来,让孩子一一品尝说出对应的句子,外教引导孩子们纯正、地道输入和输出。

这种互动方式,一方面,避免了英汉互译的思维模式;

另一方面,把抽象的概念具象化,建立感官和英文间的直接联系,逐步培养英语思维;

感知美国文化挖掘语言底层逻辑

 

 

学语言的人都一个共识:如果不了解英美文化很难真正掌握英语。

当讲到圣诞这一主题时,外教老师会变成圣诞老人出现在课堂上,优加会给孩子们准备圣诞树,圣诞挂饰……更形象更生动地把圣诞展现在眼前,让孩子们置身于其中,此外给孩子们讲解为什么要装饰圣诞树,圣诞树顶上的星星是什么含义,教堂唱诗班唱的是什么故事……促使孩子真正地感知西方文化。

 

学习学科英语,

  让孩子用英语直接思考表达

 
 
 

 

学科英语简单地说就是,把英语还原为一种语言沟通工具去学习科学、数学等其它学科,而不是再单纯的作为学习内容,形成学科学习 → 用英语思考、表达→ 养成英语思维→ 熟练掌握运用英语的闭环。

 

在优加学科英语,我们引进由美国小学、幼儿园在使用的Wonders教材,通过语文、科学、数学不同学科的学习和思维导图构建孩子语言思维逻辑能力,引导他们分析问题,解决问题。

 

同时,我们通过项目管理、圆桌讨论等形式,在全学科学习中探索发现,引导孩子用英语思考并且更地道地表达出来。

 

在学科英语的课堂上,孩子们会接触到火山、行星、恐龙等新奇知识。会学到“Saturn”才是土星的专业表达;“mammal”是哺乳动物的学科语言;用“carnivore”和“herbivore”讨论最喜欢的动物是肉食动物还是食草动物。

 

在纯正的环境内,通过全学科的学习,让孩子摆脱中式英语的困扰,形成英语思维,熟练地掌握和运用英语,为成为具备国际竞争力的人才做铺垫。全外教授课+美式课堂系统教学+美国原版教材,优加学科英语是你的不二选择!快拨打热线:0532-55766518, 领取免费试听课吧!